ПРОГРАММА
1. "Я представлюсь всему миру" или учимся работать в ТолВики.
Краткое содержание работы: представление тренеров-мастеров и участников команд; знакомство с правилами работы; выполнение командами Задания № 1 (заполнение страницы команды в ТолВики: название команды, список участников, ожидания от тренинга + мастер-класса).
Важности этапа:
Главная или Как общаться в команде (правила работы):
- Быть восприимчивым к новой информации;
- Уметь понять собеседника, выразить свое понимание;
- Уметь слушать, уточнять формулировки, следить за реакцией собеседника;
- Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли;
- Уметь договариваться, побуждать к диалогу и быть адекватным в оценке.
Организационная
- Активно участвовать во всех обсуждениях;
- Обязательно письменно фиксировать все сомнения, вопросы, выводы;
- Выполнять роль оператора ПК (размещать результаты работы команды в сети) при совпадении цвета задания и личного бейджика.
Примечание: При работе можете использовать шпаргалки - справочную страницу ТолВики:
2. "В бесконечность. И дальше..." или выясняем, что такое сетевое сообщество? Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Что такое сетевое сообщество"; выполнение командами Задания № 2 (работа с текстом "Что такое сетевое сообщество?", формулировка вопросов по тексту, заполнение страницы команды в ТолВики: вопросы, возникшие при изучение текста).
Важности этапа:
- Уметь посмотреть на мир глазами ребёнка;
- Уметь критически воспринимать информацию;
- Уметь задавать вопросы и отстаивать своё мнение.
3. "Что это за странные формы жизни..." или знакомимся с сетевыми социальными сервисами.
Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Общая характеристика сервисов Web 2.0"; выполнение командами Задания № 3 (поиск и просмотр заданного фрагмента в различных сервисах).
Важности этапа:
- Уметь формулировать информационные запросы;
- Уметь критически воспринимать информацию;
- Уметь находить зерна истины в необъятном океане информации.
Примечание: При работе можете использовать шпаргалки: - справку по работе с Видеосервисами (Youtube/ЮтьЮб) и информационную помощь по работе в Skillopedia/Скилопедии Блог разработчиков.
Сервисы этапа:
4. "Две стороны медали" ... или анализируем плюсы и минусы сервисов.
Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров "Все документы под одной крышей", знакомство с правилами работы в документах Google; выполнение командами Задания № 4 (анализ возможностей представленных сервисов с точки зрения "положительного" и "отрицательного" влияния на учащихся, совместное заполнение таблицы Excel в Документах Google, размышления над вопросом: Как нивилировать "негатив" и максимально эффективно использовать "позитив" сетевых сервисов?).
Важности этапа:
- Уметь анализировать информацию;
- Уметь окинуть очевидное свежим взглядом.
5. "Чтобы рассказать, надо показать..." или определяем место сервисам на своём уроке. Визуально!
Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами создания Графов; выполнение командами Задания № 5 (анализ возможностей применения представленных сервисов с целью повышения эффективности урока на различных этапах; продолжение Графа "Место сервисов Web 2.0 на различных этапах урока" на странице Команда в ТолВики, размышления над вопросом: Какие сервисы наиболее эффективно применять на конкретном этапе урока?).
Важности этапа:
- Уметь в первую очередь видеть смысл, а потом облекать его в красивую форму;
- Уметь мыслить масштабно и широко, охватывая одним взглядом всё огромное поле педагогической деятельности;
- Уметь четко выделять основные моменты.
Примечание: При работе можете использовать шпаргалки:
6. "Чтобы понять что-нибудь, нужно это сделать (Софокл)" ... или разрабатываем эффективные задания для учащихся.
Краткое содержание работы: презентация тренеров-мастеров, знакомство с правилами работы в блоге; выполнение командами Задания № 6 (мозговой штурм по сотавлению задания для учащихся с использованием ЛЮБОГО из рассмотренных сервисов для повышения эффективности КОНКРЕТНОГО этапа урока, публикация заданий в блоге "", обсуждение составленных заданий).
Важности этапа:
- Уметь чётко формулировать задачу;
- Уметь кратко излагать свои мысли;
- Соблюдать правила сетикета;
- Уметь принимать рациональные решения.
7. "Поезд отправляется по расписанию... с нами или без нас".
Краткое содержание работы: подведение итогов, ответы на вопросы, рефлексия, заполнение командами таблицы "Наши ожидания" на странице команды.
Важности этапа:
- Уметь находить ответы на все вопросы, при необходимости ДОБИВАТЬСЯ ответов;
- Уметь анализировать и адекватно оценивать результаты своей и командной работы;
- Уметь слушать и следить за реакцией собеседника;
- Уметь корректно проявлять свои чувста и доступно выражать свои мысли.
| 
Комментарии
Отправить комментарий